课程对象：

企业各级生产管理人员、安全管理人员及班组长等。

课程目的：通过本课程的学习，学员可以掌握企业静态风险识别与动态风险管理的工具方法，达到会识别风险、分析风险和解决管理风险的目的，实现静态风险和动态风险的控制，预防事故的发生。

课程收益：

（1）掌握企业风险识别的基本工具方法；

（2）掌握企业静态风险识别的方法（JHA）；

（3）掌握企业动态风险管理的方法（KYT）；

（4）掌握企业静态与动态风险管理的落地使用，切实管控风险。

培训方式：

讲解+视频播放+案例分析+经验分享+讨论互动+角色模拟+练习

课程大纲：

模块一：企业风险管理基础——危险源辨识

什么是危险源？

危险源来源

危险源辨识原则

三种状态

三种时态

七种典型危险源

危害辨识范围与内容

危险源辨识方法

文件资料查阅

安全检查表法（SCL）

作业安全分析法（JSA）

作业条件分析法（LEC）

工作危害分析法（JHA）

危险能量源分析法（ESA）

360°全景扫描式定点观察法

案例分析与互动练习

危险源风险评估方法

非判断法

波士顿二维矩阵法

作业条件风险评价法（LEC）

模块二：企业静态风险识别——工作危害分析JHA

工作危害分析（JHA）实施的6阶段

步骤1：选择被分析的工作

步骤2：将工作按步骤顺序分解

步骤3：识别潜在危害

步骤4：危害风险评价

步骤5：确定控制措施

步骤6：经过评审制定作业标准操作规程

步骤1：选择被分析的工作

决定哪些工作需危害分析时考虑的因素

事故频率和严重性

潜在的严重伤害或疾病

新工作

改进的工作

不经常做的工作

步骤2：将工作按步骤顺序分解

通用规则

如何划分作业步骤

将任务分配给该工作最直接的监督员或安全委员会成员

观察员工履行工作

确定步骤，以正确的顺序记录

确保员工了解

研究的是工作而不是人

工人的经验是工作危害分析（JHA）过程最重要资产

步骤3：识别潜在危害

危害识别和风险评价的流程

危害识别概述

危害分类及表现形式

识别危害应关注的三种状态

危害来源

危害识别需要考虑风险与安全的关系

工作危害分析（JHA）与危害识别

工作危害分析（JHA）识别危害的重点及易发生的问题

工作危害分析（JHA）识别危害应注意的事项

危害识别时机

危害识别举例

如何识别潜在危害及其后果

针对具体作业

针对每个步骤，确定是否危害

分析方法与技巧

基于变更分析的方法

基于危险能量流和能量屏障方法

记录所有识别出的危害

分组讨论：企业潜在危害识别

步骤4：危害的风险评价

风险的定义

风险评估方法

风险评价及风险控制应考虑的因素

风险评价步骤

确认要进行评价的对象

对风险严重程度进行评价

划分风险等级

风险评价方法

风险发生的频率

风险危害的严重程度

危险程度等级划分

步骤5：确定控制措施

风险控制原则

风险控制措施分类

按对风险的控制程度分

按照范围分

风险控制措施的表现形式

风险控制措施选择原则

如何制定控制措施

制定现实并可测量的安全工作规范

控制危害

消除危害(最有效)

限制危害

减少与危害的接触

实施新的程序，或修订目前的程序

如何与员工沟通工作危害分析（JHA）结果

沟通渠道

实施技巧

控制措施

工程的方法

管理的方法

安全作业行为

劳保用品

应急措施

步骤6：经过评审制定作业标准操作规程

模块三：企业动态风险管理——危险预知训练KYT

危险预知训练KYT的理念

什么是危险预知训练KYT

危险预知训练KYT的目标

危险预知训练KYT基础4阶段法

危险预知训练KYT基础4阶段法的进行方式

1R

2R

3R

4R

危险预知训练KYT基础4阶段法的重点

第1阶段的“危险”发现方法及表达方式

危险预知训练KYT的利用方法

作业指挥人员的危险预知训练KYT

几个人一个小组的危险预知训练KYT

1个人的危险预知训练KYT

作业现场安全风险确认法

手指口唱

手指齐呼

接触齐呼

模块四：风险识别成果运用

风险数据库

用于工作票

安全管理制度修订

编制安全操作规程

编制班组日常巡视检查表

岗位风险提示卡

修订作业标准

形成共同遵守的考核标准与依据

编制KYT卡

编制应急预案及应急处置卡

课程回顾与总结

赵怀军

赵老师经历综述：

赵老师有24年的工作经验，他是国家注册安全工程师、国家注册环境管理体系审核员、国家注册职业健康安全管理体系审核员，国际注册领导力教练和顾问、国际授证MTP中高层管理技能训练讲师以及多次讲师评价一等奖获得者。

8年的内外资企业管理实战经验，15年的培训、审核以及咨询经验，历练了他丰富的现代管理理念和安全管理经验，在他引导激发式培训方式的演绎下，能够激发学员学习和分享的意愿，多次有学员这样说道：赵老师授课能力很强，课堂互动给学习带来很多乐趣，让学习不枯燥乏味，课程内容丰富，赵老师毫无保留的把学习和工作经验分享给大家，学习收获特别大“

他的课程，无论是安全环保，还是卓越班组长、中高层管理都被他潜心钻研，高效开发，融入现代管理理念和创新性培训方式，让学员更易感悟，更有收获。并出书《终生成长》。