培训方式：

讲师讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、个别咨询等互动式培训方式。

课程大纲：

第 一 篇

价值领导的内容与作用

什么是领导科学、价值领导？

领导的含义？

什么是价值、价值领导与价值领导力

价值领导力的结构

领导职能和其他职能的区别

领导效能的支柱

领导艺术与权术的区别

领导人和管理者的差异

领导和经理的不同

现代领导观

领制度权的来源

领导者权力的构成特点

领导者的权力类型

用（制度）权的原则

公共管理部门领导者的基本素质要求

一个领导者服众的方式

领导者素质结构

领导者的五“E”

第 二 篇

对“领导”研究的三个阶段

人性假设理论的发展

经济人假设（20世纪初期）

社会人假设（20世3040年代）

自我实现人假设（20世纪50年代）

复杂人假设（20世纪6070年代）

自由发展人（企业文化）（20世纪80年代之后）

对“领导”研究的三个阶段

1、领导特质理论（ 20世纪60年代以前 ）

领导者的特质的内容 斯托格第观点

2、领导行为理论（ 20世纪60年代以后 ）

基于权利运用的领导风格学说：

- 勒 温 （ 心理学家 ） （K·Lewin）

- 利 克 特 （米歇根大学） （R·Likert）

领导者的特质的内容 斯托格第观点：

- 双 中 心 论（俄亥俄大学）

- 管理方格论（布莱克、穆顿）

3、权变领导理论（ 20世纪70年代以后 ）

领导行为连续统一体模型（坦南鲍姆、施密特）

最难共事者模型 — LPC （菲 德 勒）

领导方法寿命周期理论 （ 科 曼 ）

不成熟 - 成熟连续流理论（阿吉里斯）

途 径 - 目 标 理 论 （罗伯特•豪斯）

领导的新观点

事务型领导与变革型领导

原则领导

领导的归因理论

领袖魅力的领导理论

领导类型分析

现代企业领导体制的发展

第三篇

提升下属领导能力的实践与运用

领导激励和激励理论

激 励 工 作的 原 理

有 效 管 理的 前 提

- 内 容 型 激 励 理 论

需要层次理论 （马 斯 洛）

双 因 素 理 论 （赫茨伯格）

三种需要理论 （麦克莱兰） “ERG”理论（阿德弗）

- 过 程 型 激励 理 论

期 望 理 论 ( 弗 鲁 姆 )

公 平 理 论 ( 亚 当 斯 )

- 行为改造型激励理论

强 化 理 论 ( 斯 金 纳 )

挫 折 理 论

- 综 合 型 激励 理 论

综合激励理论 (波特和劳勒)

领导沟通和沟通艺术

人际沟通的一般特点

组织中人际沟通的方式

信 息 沟 通网 络

信 息 沟 通的 障 碍

彼得·德鲁克有效沟通的四个基本法则

案例讨论和课后练习

多提宝贵意见

张科平

现任：上海同济大学 工商系 教授 (高级工程师)

主攻：领导力修炼、沟通谈判技巧、营销战略策划、团队建设与执行力提升、企业现代经营管理、

社会兼职：

1、中 国 讲 师 协 会 副会长

2、中培联会 讲师联盟 副会长

3、上海市东方大讲坛 特聘讲师

4、上海市职业技能鉴定咨询组专家

5、世界华人国学文化艺术联合会 副主席

6、上海市开业指导专家服务团理事会 理事

7、上海华东人才教育管理(集团)有限公司副总裁

曾(兼)职、受聘顾问及单位：

1、中国非营利性组织研究会 副会长

2、上海铁道大学环境经济研究所 副所长

3、阿迪达斯国际集团中国区 高级营销顾问

4、全国外经贸经理人职业资质认证专家委员会首届委员

5、人事部职业经理研究中心职业经理资质评价高级培训讲师特聘培训师

6、复星高科技集团、华臣企业集团、嘉顿等集团兼任营销总监、董事长助理、副总经理等职。

荣获培训奖项：

1、2015年中国好讲师“明德杯”评选活动中荣获“中国最具影响力品牌讲师”单项奖

2、2015年中国好讲师“明德杯”评选荣获“中国好老师”综合奖，（全国投票获198984票，名列第二）

3、2014-19年连续进入中国讲师500强大典，2015年中国风云讲师评选荣获中国百强讲师荣誉称号。

4、2016年度中华讲师网《风云榜》全国投票获得总分第一，获2016度入榜十强讲师|（打赏58868）

5、2018年中国培训名人堂讲师评选荣获“中国培训最具品牌价值讲师”(全国投票95314票,名列第二）

6、2019年度中国讲师网《金话筒评选》全国投票获得总分第一（24138票），全国总冠军。

7、2020年度荣获中培联、中华讲师网优秀讲师评选均入榜百强讲师。