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【课程编号】: NX34955
【课程名称】: 中基层管理者
【课件下载】: 点击下载课程纲要Word版
【所属分类】: 领导力培训
如有需求,我们可以提供中基层管理者相关内训
【课程关键字】: 管理能力培训

课程详情


【课程收益】

1、通过中基层管理者系列课程的学习,能够让中基层管理者掌握基层管理者必备的相关能力和技巧。

2、帮助中基层管理者转换角色,从执行者向基层管理者转换,更好的进行管理实践。

3、标准课时课堂将会安排每位学员进行现场练习,由老师手把手进行标准展示,并分别识别个人待提升点,1对1进行纠正和指导,提升个人管理能力。

【课程背景】

打造中基层管理者级别的组织、管理能力是各类企业提升组织核心竞争力的关键法门,通过建立企业内部高效的基层管理者队伍,能够有效的提升整体的执行力、问题解决能力及学习能力的营造,可以有效提升组织绩效和业务水平。

本课程为多家企业中基层管理者团队并提升相关能力,数期的内训服务验证,是中基层管理者学习的本土化的最佳实践。

【教学方式】

45%理论讲授+30%现场练习+10%演示示范+10%讨论分享+5%案例分析

【学员对象】

中基层管理者

【课程大纲】

模块一 中基层管理者思想转变

《管理转身-新任管理者必修课》(3天):从执行者到管理者转变的核心要点学习

模块二 中基层管理者能力提升

《时间管理》(0.5天):抓住业务重点,提升工作效率

《有效沟通》(1天):掌握沟通的方法及跨部门沟通技巧,让沟通更有效

《压力管理》(0.5天):自我管理的有效提升

《高效会议》(0.5天):将会议开得更好更有效

《高质量的制定计划》(0.5天):学习如何更好的制定工作计划

《高质量的工作汇报》(0.5天):如何进行口头、邮件等方式汇报

专题《如何开好班前会》(0.5天):让早会、晚会更高效

《5S管理》(0.5天):整理、整顿、清扫、清洁、素养,制造业专用

《如何进行正面纪律处分》(0.5天):让正面纪律处分有质量、无风险。

模块三 中基层管理者能力进阶

《5WHY》(0.5天):梳理逻辑思维,掌握基础的解决问题的工具

《冲突管理》(0.5天):掌握各类冲突解决工具,有效化解冲突

《高质量的计划的跟进》(0.5天):学习如何更好的管理团队工作计划

《教练技巧》(0.5天):学习如何用教练的技巧提升员工

专题《高质量工作安排》(0.5天):更有效的管理工作任务的方法

迟彬

迟 彬 老 师——资深管理培训讲师

讲师资历

16年授课经验

康明斯发动机(美国,全球最大发动机生产企业);

达能饮料(法国,全球第二饮料食品企业);

蒂森克虏伯电梯(德国,全球最大的多元化工业企业);

京东物流(西北分公司,电商TOP);

隆基绿能(全球最大的太阳能生产企业)等世界五百强公司担任人力资源负责人、HRBP、

组织发展、招聘、培训等各职能负责人。

掌握人力资源全领域知识、体系及操作,多年团队管理经验,获得多项所在公司的全球人力资源大奖及最佳实践。

擅长招聘、人员发展、组织发展、雇主品牌建设等多方面的人力资源工作,曾为多家企业提供项目咨询及内部培训。

个人特点:

1、在管理及人力资源方面,有着专业的知识、实践及视野,人力资源全模块经验,跨国公司管理层经验,三支柱多年实践经验。

2、熟练掌握各项管理改善工具和分析方法,通过多维度的研究,从操作层面到文化层面的改善,多层次、有节奏的进行整体组织的改善。

3、擅长培训,认证多门品牌管理类课程,作为专业讲师在公司内外部进行各类培训。

4、多年HRBP经验,擅长与业务部门沟通,发现问题。能够高效的引领业务部门人员能力、绩效全面进步,提升士气,建立高效的组织氛围,提升管理者能力。

相关培训经历:

1、擅长各类管理类培训:

《情景领导2》

《新任管理者角色认知与转换》

《有效沟通系列课程》

《MTP》(中层管理者的管理课程)

《中基层管理者系列课程》

《高质量决策》

《中基层员工带教能力提升》

《多元化思维》等课程。

2、擅长各类工具方法类培训:

《TTT》(培训师的培训)系列课程

《职业规划》

《非人力资源的人力资源管理》

《培训管理》

《金牌面试官》

《5S系统建立与管理》

《5WHY》等课程

3、各类针对问题解决及流程再造的管理项目设计:

通过多层次设计和方法实施,使用各类工具方法,从观察/分析业务与人员状态——发现/澄清问题——设计方案并实施——解决问题几步走,澄清业务期望,对症下药,进行各类管理类项目的设计。

对于战略规划、流程管理和提效等方面有更多体现。

4、对于培训管理及培训体系有专业研究和实践。

主要有:

新员工培训到各级人员培训及学习发展设计及实施方案;

人才盘点到人才发展项目体系设计实施方案;

学习发展体系,到营造学习氛围及学习文化的建立;

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