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【课程编号】: NX34943
【课程名称】: 管理转身-新任管理者必修课
【课件下载】: 点击下载课程纲要Word版
【所属分类】: 领导力培训
如有需求,我们可以提供管理转身-新任管理者必修课相关内训
【课程关键字】: 管理能力培训

课程详情


【课程收益】

1、通过本课程学习,能够让新任管理者理解作为管理者的角色定位,并有方法的从独立贡献者向管理者进行转换。

2、通过本课程学习,能够让新任管理者掌握作为管理者的管理核心业务行为及标准,更好的落实角色定位。

3、通过本课程学习,还涉及管理者能力提升路径,让管理者更好的自我提升。

3、标准课时课堂将会安排每位学员进行现场讨论和演练,由老师手把手进行标准展示,并分别识别个人展示待提升点,1对1进行纠正和指导,提升个人授课能力。

【课程背景】

新任管理者作为公司各领域栋梁人才提升至管理岗位,将面临着全新的业务环境和管理职能。在团队管理领域作为新来者,需要通过系统的学习理解管理,并学习如何进行管理实践。来提升团队管理能力,提升团队绩效。

本课程为多家企业进行新任管理者团队进行角色转换和能力提升。

【教学方式】

45%理论讲授+30%现场练习+10%演示示范+10%讨论分享+5%案例分析

【学员对象】

企业新任管理者,中基层管理者

【课程内容】

导入 管理案例识别

1、案例分析:3位新任管理者的管理案例分析

2、讨论:中基层管理者在企业中究竟扮演什么角色

3、中基层管理者常见错误示范

4、认知的三方面说明

5、讨论:做与不做

模块一 管理者角色定位

1、管理者与独立贡献者的差异

2、管理者上下级对管理者的期望

3、管理者角色认知

1)面对上级:执行者、责任者

2)面对同级:合作者

3)面对下级:领导者、指挥者、教练

4)沙盘练习:职场案例讨论

3、讨论:您印象最深的好的/不好的管理行为是什么?

模块二 中基层管理者核心业务

1、中基层管理者业务方向

2、中基层管理者团队的特点

3、中基层管理者业务类型

1)工作管理

工作计划

人员组织

业务协调

标准和进度控制

2)人员管理

沟通协调

激励员工

团队建设

3)改进创新

问题改善

流程改进与再造

业务标准化

业务规划

4)人员发展

人才盘点

在岗培训

人才发展计划

教练员工

4、中基层管理者管理行为讨论

1)讨论+学习:好的管理者的业务标准

2)讨论+学习:小王的问题

模块三管理者自我提升

1、中基层管理者必备技能

2、中基层管理者必备知识

3、中基层管理者必备态度

迟彬

迟 彬 老 师——资深管理培训讲师

讲师资历

16年授课经验

康明斯发动机(美国,全球最大发动机生产企业);

达能饮料(法国,全球第二饮料食品企业);

蒂森克虏伯电梯(德国,全球最大的多元化工业企业);

京东物流(西北分公司,电商TOP);

隆基绿能(全球最大的太阳能生产企业)等世界五百强公司担任人力资源负责人、HRBP、

组织发展、招聘、培训等各职能负责人。

掌握人力资源全领域知识、体系及操作,多年团队管理经验,获得多项所在公司的全球人力资源大奖及最佳实践。

擅长招聘、人员发展、组织发展、雇主品牌建设等多方面的人力资源工作,曾为多家企业提供项目咨询及内部培训。

个人特点:

1、在管理及人力资源方面,有着专业的知识、实践及视野,人力资源全模块经验,跨国公司管理层经验,三支柱多年实践经验。

2、熟练掌握各项管理改善工具和分析方法,通过多维度的研究,从操作层面到文化层面的改善,多层次、有节奏的进行整体组织的改善。

3、擅长培训,认证多门品牌管理类课程,作为专业讲师在公司内外部进行各类培训。

4、多年HRBP经验,擅长与业务部门沟通,发现问题。能够高效的引领业务部门人员能力、绩效全面进步,提升士气,建立高效的组织氛围,提升管理者能力。

相关培训经历:

1、擅长各类管理类培训:

《情景领导2》

《新任管理者角色认知与转换》

《有效沟通系列课程》

《MTP》(中层管理者的管理课程)

《中基层管理者系列课程》

《高质量决策》

《中基层员工带教能力提升》

《多元化思维》等课程。

2、擅长各类工具方法类培训:

《TTT》(培训师的培训)系列课程

《职业规划》

《非人力资源的人力资源管理》

《培训管理》

《金牌面试官》

《5S系统建立与管理》

《5WHY》等课程

3、各类针对问题解决及流程再造的管理项目设计:

通过多层次设计和方法实施,使用各类工具方法,从观察/分析业务与人员状态——发现/澄清问题——设计方案并实施——解决问题几步走,澄清业务期望,对症下药,进行各类管理类项目的设计。

对于战略规划、流程管理和提效等方面有更多体现。

4、对于培训管理及培训体系有专业研究和实践。

主要有:

新员工培训到各级人员培训及学习发展设计及实施方案;

人才盘点到人才发展项目体系设计实施方案;

学习发展体系,到营造学习氛围及学习文化的建立;

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