【课程收益】

1.了解影响培训效果的关键因素

2.学会场域构建，促进学员行为真正发生改变

3.通过对成人的学习特点的分析，做有效的教学设计，让课程更加吸引人

【课程背景】

培训师在课程设计的过程中，往往陷入“知识的诅咒”，课程内容有料，却难以精彩呈现，无法激发学员全程投入，因而不能达到预期效果，造成双输的局面。本课程带领学员洞察培训全景图，针对学员特点，设计有节奏感、充满变化的课堂，激发学习动机，最终实现双赢的局面。

【教学形式】

50%讲授+30%讨论+20%学员呈现

【课程大纲】

D1

导论：培训师角色

模块一、观：培训效果全景

1.培训价值传递链

培训最终极的目的是什么？

如何从课堂教学逐步传递至最终实现培训的价值？

2.培训需求调研工具

找到对的人、问对正确问题

工具表《培训信息收集表》

3.培训效果影响关键因素

人，培训九宫格中不同角色的作用

课，既要有料又要有味

场，课程前中后场域的营造

模块二、人：洞察学员属性

1.学员对课堂的兴趣水平

四类兴趣水平的外在表现特征

2.成年人学习法则

鲍勃·派克成人学习的五条法则

讨论：课堂上五条法则的运用

3.多元智能九大MI

多元智能的偏好

讨论：多元智能在课堂上的体现

模块三、课：聚焦行为转变

1.行为改变公式：B=MAP

2.培训素材的运用

常见的培训素材种类：视频、故事、案例、数据、新闻、游戏、名人名言、音频、实物道具、典故

培训素材的作用：论证观点的论据、增强课程的生动性、听得懂记得住

讨论：我常用的培训素材及运用方法

3.设计3S体验：刺激、挑战、奖励

4.保持课程节奏的CPR（Content-Participant-Recall）

课程时间线分割

CPR如何与多元智能结合

晚辅：设计课程CPR

D2

内容回顾：3R重温体验设计

模块四、场：内外空间布网

1.双线空间设计：心理空间、物理空间

2.开场包含要素：破冰-暖场-引题

各要素的目的及作用

如何做开场设计？

3.课程中，场域设计的要点：

创建共创的氛围：双人搭档、小组配合

运用视觉化呈现：视觉化基本要素、海报设计模板练习

4.课程结尾设计：模型化、活动化

5.练习：各组分别进行场域设计

毕业呈现：

以小组为单位展示课程设计

小组互评及讲师点评

孔凡杰

孔凡杰 老师 — TTT及经验萃取实战专家

曾任：平安财产保险 人事主管

曾任：沃尔玛全球采办 高级人力资源主任

曾任：森海塞尔 人力资源经理

曾任：蕃茄田培训中心 运营经理

讲师资历 ------------------------------------------

◆ 20年工作经验，其中3年企业全面运营管理经验

◆ 中山大学国际工商管理硕士

◆ 版权课《七步成诗®》、《TTT®猫计划》、《创课车间™》、《教学案例开发与设计™》、《克服团队协作的五种障碍》授权讲师

擅长领域：内训师TTT系列培养

培训经验-------------------------------------------

孔凡杰老师结合近20年的管理与培训经验，以学员为中心并善于激发学员。将企业运营管理和职业经历融入课程中，授课条理清晰，感染力、实战性强，擅长在培训过程中运用引导及启迪的方式，注重课程的互动性与体验性。孔老师在课堂中的亲和力和感染力，深受学员喜爱。是银行业、通信运营行业高返聘的培训师。

★2017年7-8月为太平洋产险全国各分支机构负责人百余人进行《教学案例开发与设计》培训及评审验收，连续返聘5期。

★2018年5-6月为招商银行东莞分行、成都分行、无锡分行内训师百余人进行《经验萃取与案例开发》，连续返聘至项目全部结束。

★2017年~2020年为中信银行总行零售条线、公司业务条线、武汉分行、济南分行、天津分行、海南分行、深圳分行、广州分行、兰州分行进行内训师系列线下课程培训；为中信银行公司条线、天津分行进行《七步成诗》、《教学设计》线上直播课培训。

★2018年~2020年为中国银行总行风控条线、云南省、黑龙江省、广东省、江苏省、湖南省、内蒙古省行内训师进行《美师美课》线下课程培训；为湖北行、河北行、总行软件中心进行《七步成诗》、《TTT猫计划》、《教学直播师》线上直播课培训。

★2020年为平安养老内训师进行线上《课程开发》、《教学设计》定制类线上直播课培训。

★2020年为中建华北进行《七步成诗》、《创课车间》线上直播课培训。

主讲课程--------------------------------------------

【品牌版权课程】

《七步成诗®》课程开发与设计

《TTT® 猫计划》授课技巧、讲师呈现

《创课车间™-微课开发与设计》

《教学案列开发与设计™》《菁萃™》-组织经验萃取

《克服团队协作的五种障碍》

授课风格---------------------------------------------

转化率高：以即学即用为主要目标，让学员在课堂上进行大量练习、点评反馈、改进，课程结束，即可发生行为改变，学以致用。

激发性强：通过贯穿始终的引导式教学，全程促进学员思考、参与。再加以大量真实的情景案例+视频+游戏+引导+团体动力学等体验式教学，激发学员自主学习的意愿。

逻辑性优：复杂的问题简单化，简单的问题深入化，通过大量的类比、举例，让学员在轻松思考的环境中，理解知识体系，并进入应用的情境。

客户见证---------------------------------------------

外资企业：杭州松下、明治雪糕、日本电产三协电子、东风日产……

央企国企：国家电网、广东电信、中建、中国移动、滨化集团、铁塔集团、金鱼营销…

房地产企业：富力地产、华发集团、阳光地产、广州奥园……

互联网企业：阿里、三维家、顺丰科技…

金融机构：中国银行、工商银行、农业银行、中信银行、浦发银行、兴业银行、昆仑银行、重庆银行、邮政储蓄、山东农商行、江苏农商行、上交所、平安养老……

院校类：平岗中学、惠州党校……

制造业：九惠制药、一方制药、马应龙、洽洽食品、明治雪糕、宇兴集团、顺成陶瓷、特变电工……