课程背景

目标管理可以推动企业经营目标的实现；可以实现企业运营的价值增值；有助于将目标转化日常的执行；有助于将企业经营压力传递到基层岗位；是企业发展的重要管理手段之一。其实质是“绩效价值导向”。就目前国内很多企业的实际情况看，普遍存在以下问题：

1、强调从上到下，而缺少了共同的参与。

2、各自为政，导致各层级目标缺少一致性与协调性。

3、目标缺少衡量的标准和关键行为。

4、与绩效考核的正相关度不足

5、缺少有效的反馈与辅导。

如果企业的管理者不能很好的解决这些问题将会引发许多诸如：管理无序、工作时间与进度无法保障、责任缺失、推诿扯皮、执行力低下等管理并发症的出现。

那么，管理者如何才能有效的对目标进行管理呢？《目标计划与时间管理》课程从目标的制定与明确、统一信念与获取认同、统筹计划与时间安排、协调与整合资源、过程管控与成果评价的全过程，进行详细解读，针对实际发生的问题与困惑提供了具体的方法与工具。帮助管理者建立目标管理与时间管理的意识，提高管理水平，有效的推动组织目标的实现。

课程受益

建立目标与时间的管理意识；

规避个人发展与管理中的误区；

掌握目标管理与时间管理的方法与工具；

激活团队、增强团队的执行力与凝聚力；

提升管理者的管理水平；

培训对象

各级管理者

课程纲要

第一单元：目标管理

体验活动：无声的密码

思 考：是什么影响了大家的执行？

何谓目标？有目标等于实现目标吗？

目标管理的作用与重要性

什么是目标管理（MBO）

目标管理与BSC/KPI/OKR的区别与关系

目标管理的五大要素

目标管理的四个阶段

计划阶段

制定、分解目标的三个步骤

制定、分解目标的四个注意事项

制定、分解目标要解决的8个问题

执行阶段

建立良好的执行环境与制度保障

执行过程中的咨询与指导

反馈、控制与调节

检查阶段

目标偏差

质量偏差

进度偏差

流程偏差

改善阶段

实施奖惩

总结经验

第二单元：时间管理

时间都去哪了？

时间意味着什么？

效率、选择、视角、资源、成本、空间

时间可以被管理吗？

不能触碰的“红线”——围墙与篱笆

什么人不需要时间管理？

什么该做？什么不该做？

时间管理的本质

分配与使用时间

降低变动性

时间管理三大障碍

无法管理外在的要求

做事没方法

干扰因素

管理者时间管理的主要内容

评估

记录任务用时

发现浪费的时间

识别最佳工作时间

计划

制定具体的目标及关键任务

选择有效的时间管理方法与策略

列出时间安排表

实施

集中精力

学会“一次性处理”或“即时处理”

有效控制干扰

评价

时间管理的常用方法

计划管理法

备忘录

日程表

时间“四象限”法

帕累托定律

如何区分重要与不重要？

四象限的应对措施

GTD时间管理法

收集——inbox

整理——stuff分类、清理

组织——行动清单与等待清单

回顾——周期性检查，更新清单

执行——选择行动事项

时间管理的十一条金律

金律一、价值观吻合

金律二、设立明确目标

金律三、改变你的想法

金律四、遵循帕累托定律

金律五、安排“不被干扰”时间

金律六、严格规定完成期限

金律七、做好时间日志

金律八、理解时间大于金钱

金律九、学会列清单

金律十、同一类的事情最好一次做完

金律十一、最有效率的做事

王大泓

组织管理专家、职业讲师、资深企业管理咨询顾问，清华、北大高级客座培训师，《名师在线》特聘专家，上海市六观管理研究中心首席专家，国际行动学习认证促动师。十余年营销与企业运营经验，曾于著名德资企业AGFA、国有企业和民营企业从事生产、营销及高管，深谙中外管理差异和人性背后的管理哲学，多年企业管理培训与咨询，逐步形成了针对中国企业管理现状的培训方法和授课风格。

课程特点：

王大泓老师的培训四化原则在业内颇具口碑，并为很多同行所借鉴“内容本土化；方案系统化；方法工具化；操作简单化”，四化原则大大提高了培训内容的针对性和培训转化率，受到众多企业的深度认可与赞誉。王老师授课风格诙谐幽默、语言犀利、见解独到、善于现场解决学员工作中的问题。内容中包括大量案例、练习、讨论、问答互动等。深人浅出、生动活泼，互动性强、实战性强，将案例讲解、课堂讨论、课堂练习有机结合，使得学员能够听得懂、记得牢、用得上。受到众多学员的推崇。

擅长领域：

学习型组织构建、大学型企业构建、组织效能释放、领导力（教练、赋能）、 执行力、团队（班组）建设与管理、经验萃取与能力复制、MTP与本土化运用、高效沟通、激励与授权、教练技术与引导术、行动学习、TTT实战型内训师进阶、PTT职业培训师（中、高阶）