课程背景

改善行为，提升绩效，迅速进行培训成果转换和落地的品牌实战课程

VUCA时代，企业面临着突破性的发展机遇，但是同时也面临着极大的挑战：

塑造卓越领导力，打造卓越团队，创造卓越绩效，是每一位领导者的梦想。但是：

为什么团队成员个顶个的厉害，但组合在一起却产生不了高绩效？

为什么部门的战斗力很强，但合作起来，却是互相挑刺，形成不了合力？

为什么有的团队领导在工作中疲于奔命，亲力亲为，事事都不放心，下属却缺乏主动性？

为什么有的团队在项目执行时非常成功，而有些团队却延迟、经费超支或问题频频呢？是执行力的问题，沟通协作的问题还是能力的问题？

团队成员有自己的做事风格，领导有自己的领导风格，如何让团队风格更有包容性、前瞻性、指导性或者是培养性？如何让团队风格能适应外部团队的风格，产生协同性和高绩效？

如何充分调动团队成员积极性，自我突破、团结协作，创造最佳业绩？

高效卓越团队有哪8项行为特征？如何快速实现？

领导者应该具备什么样的能力，才能激发团队成为高绩效的团队呢？《4D领导力及卓越团队建设》课程帮你打造这种卓越的领导力。

4D系统来历和背景

1990年， 美国NASA（航空航天局）出现了一起重大的太空事故，举世瞩目的哈勃太空望远镜在升空后，由于镜片的瑕疵而使投资17亿美元历时15年的项目功败垂成，从此开始了漫长的太空修复之路。面对如此重大的太空灾难事故，NASA进行了严格的调查，结果却发现，技术上其实没有任何问题，造成巨额损失的原因是“领导力失误”。

查理·佩勒林是当时的天体物理部门的负责人，在此次事件中负有一定责任，事件发生后，他负责太空修复任务。在此过程中，他使用了一些激发下属，改善团队背景的方法，于1993年成功完成了哈勃望远镜的修复任务。为此，他获得了NASA颁发的NASA二等杰出领导奖章——NASA 的最高荣誉称号。在修复任务完成后，查理离开NASA，进入商学院，教授领导力并从事研究工作。在此期间，他开发出了一套卓有成效的改善团队“工作背景”的“4维团队打造系统”，并从2001年开始，正式应用于NASA的团队。

从2003年开始，NASA团队一直在使用这套体系，到2011年为止，NASA团队共参加了1565次测评。科学家出身的查理以同样严谨的态度对待领导力研究，在7年多的时间里，他的团队跟踪分析了198个NASA的项目、工程和管理团队，每个团队在实施4D系统后绩效均有明显提升，特别是那些初次测评时分数较低的团队。

课程概要

4D体系就是一个以改变团队背景为目的的一套非常简单实用的培养卓有成效领导者的方法。这套体系以卡尔·荣格的理论为基础，把人按照天生个性分为4类（称为维度），每类分别以绿、黄、蓝、橙4种颜色来代表，各种天生个性的人分别具有不同的优秀品质。

4D也代表着四种领导力策略，人们在工作和生活中会很自然地运用一种行为策略。绿色代表培养、黄色代表包容、蓝色代表展望，橙色代表指导。人们倾向于与自己的策略相似的人合作。作为领导者，在某一个策略非常强的时候，在其它方面往往会比较弱。面对挑战要，一般人的反映是情绪化的，而且会使用单一维度的策略，这会导致团队合作的整体效率下滑。通过4D系统的视觉，我们能够透视和理解项目失败的原因，及团队争论的原因，理清团队的文化背景，找出效率杀手。

4D团队打造系统是集测评、工作坊和教练为一体的整体解决方案，可以迅速并持续有效地提升团队整体及成员个人的绩效。

通过学习四种领导力策略的特点，以及如何支持团队成员，高效的领导者可以自如地在合适的时机，选择最合适的策略，从而创造高绩效的团队。4D体系就是帮助那些天生在一个维度上具有优势的人们提升其在其他维度上的能力，成为与任何类型的人都能良好沟通的四维（4D）领导者。他们能够建立4D沟通模式，去匹配团队成员；用4D的方法来管理团队和商务运营，然后自然地把团队打造成平衡的4D团队。

支持四个维度的是八项行为（见下面图：四个维度和八项关键行为）。通过测评，诊断出团队在八个行为层面的分数以及所处水平（见下面图一），了解到本团队的优势和不足，通过培训工作坊和教练方式，帮助团队发现根源问题，突破意识和观念的限制，固化行为，按照AMBR（注意力、心态、行为、结果）四个步骤，遵从“注意力在哪里，能量就流向哪里“的原则，固化团队成员的行为习惯，从而改善领导力和团队的背景（文化、氛围、心态等）。

课程特色

品牌授权课程，超级实战，培训效果转化明显。测评、讲授、团队讨论和探索以及团队教练相结合，学员学习并实践8种行为，在团队内部形成清晰可见的统一的行为模式。之后根据需要老师可以对团队成员进行个人教练，或者安排团队教练，通过外部持续的支持、鼓励和赋予责任，固化团队成员个人的行为，并支持团队形成一种支持高绩效的持续稳定上升的背景环境。如果不需要外部老师后续的跟进教练和支持，公司内部的教练也可以进行后续的工作，同样会收获到明显的成效。

4D领导力及卓越团队项目实施流程

（说明：以上为一个完整的4D项目实施流程。企业可以选择以上整体项目，也可以只选择测评和培训工作坊，后期的教练由企业内部培训师组织进行。）

企业收益

识别限制和增强组织绩效的因素

以现有团队领导能力作为测定基准，获取量化数据标定进展

参与者的领导行为发生改变

团队充满正能量并提升效率

参与者保持对绩效成果的专注

员工的承诺、包容和价值感得到增强

改变与主要客户、重要股东的社会关系背景，以改善绩效，提升回报

发展未来的4D全能的领导者

主要内容

培训前工作：课前启动

确定参与者和团队

向团队领导做介绍

向参与者介绍目的和发展过程

实施团队和个人发展测评

总结组织的发展趋势

团队和个人测评报告反馈

画出提升组织领导力和绩效发展路径图

模块一：4D系统介绍

从案例中剖析问题发生的深层次原因

团队背景管理是团队管理的核心

什么是4D

4D的评估流程

4D对卓越团队打造的作用

模块二：认识自己和团队

用4D发现自己的性格

用4D诊断团队

什么是自己和团队的优势和劣势

模块三：团队建设-实现背景转变的途径

故事情节制约团队绩效

团队的情绪管理

建立信任背景

全身心投入和创造

模块四：探索卓越团队的8个领域（8种行为）

8种行为的介绍

团队成员对8种行为的现场探索

形成共识，让行为落地

建立卓越习惯

说明： 对团队和个人的在线测评以及培训之后的团队教练、个人教练，都需要单独收费。本课程可以作为项目整体报价，包括测评、培训工作坊、团队教练和个人教练。企业也可以只选择测评和培训工作坊。

袁宝华

讲师背景

和君集团领导力研究中心高级研究员、资深咨询师

北京邮电大学MBA

中科院心理所管理心理学博士研修

美国麻省大学访问学者

ICF（国际教练联盟）认证准PCC教练

国家二级心理咨询师

新东方国际人才职业发展导师

北美蔓藤教育(Mentorx)留学生职业导师

北京邮电大学职业生涯课程特聘讲师

擅长领域

25年聚焦人才培养和发展，擅长领域有：人才培养体系/企业大学/商学院的设计与运营、中高管管理能力提升、领导力培养与发展、领导力/高管教练。

致力于帮助企业构建持续创新的人才培养体系，激发个体（尤其是中高管和高潜）的内在动力与潜能，助其成长和发展。

授课风格

授课有逻辑，对话激发潜能；亲和有感染，轻松互动聚焦；教练式引导，促发觉察思考；开放式研讨，增强碰撞交流

主讲课程

版权认证： 《4D卓越团队领导力》《领越@领导力》

通用管理类：《教练型领导者》、《赋能式团队领导力》、《管理者五项任务》、《教练式员工辅导》、《中层管理者的领导力》、《管理者的自我激励与成长》、《高潜人员的内驱力激发与生涯管理》、《目标、计划与时间管理》、《Everything DiSC测评与团队建设》、《Everything DiSC测评与人才培养》、《情商领导力》

个人发展类：《职场人士如何克服职业倦怠》、《职场成功与自我管理》、《职场人士的工作与家庭平衡》

服务过的咨询和培训客户（部分）

中国钢研科技集团、泰和诚医疗集团、北京钢研纳克检测、哈尔滨誉衡药业、山西普德药业、中国民生银行总行、北京产权交易所、新东方集团（前途出国和国际游学）、兰州农商行、江西建中集团、北京海淀区高促会、奥康大学、江西长运集团、长春迪瑞医疗、山东万鑫建设、顺义中医院、顺义医院、北京电信实业集团、北京联通、中国电力财务公司、苏州乐美、湖南九鼎科技、河北吴桥组织部、江西会昌人民医院、北京九洲科技、尚德教育、山西长治网通、雅城集团、市隐晓居瑜伽连锁。

北京邮电大学、北京理工大学、北京师范大学、北京交通大学、河北大学、南昌大学、对外经贸大学、清华附中、北京35中国际部、北京11中，北京师范大学附属实验中学、美国布兰迪斯大学等。