【培训背景】

随着网络与多媒体的发展，以及教育改革进程的深化，使得信息技术环境下的学习生活方式发生了重大变革，随着移动终端的普及，微课这种适用于移动学习，泛在学习的方式成为当前研究热点，同时企业的微课也便于员工按需进行学习，更容易为员工提供便利的学习方式和个性化的学习平台。

【适用学员 】

企业有志于成为讲师的员工、专职和兼职讲师

【培训方式 】

本课程采用行动学习和结果导向的训练理念进行教学设计

通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案例+实战演练为基础

以问题为导向，讲经验心得、重行为转化为目的

现场演练，当下反应，即时点评，全情演练精彩展示

重塑自我，旨在全面提升学员的综合技能及实战水平

【培训收益】

1、标准化微课设计流程

2、两种微课设计类型符合行业及时代特征

场景化微课设计

讲授型微课设计

3、微课软件操作使用

CAMTASIA 喀秋莎录屏剪辑软件

AM 万彩动画大师

PPT制作MG动画

【课程大纲】

引言：微课程——培训时代的弄潮儿

基于4G时代的学习模式转变

政府倡导

企业实践

微课程学习的理论基础：主动学习、碎片化学习、体验式学习、全脑学习、探索发现式学习、全感官学习

一、微课程内涵的深度解读

1、什么是微课

2、微课的特点

3、与传统面授相比，微课的优势

4、与传统面授相比，微课的劣势

二、微课的四种模式

1、PPT式微课：文字、音乐、图片

2、讲解式微课：摄像机、场地、麦克风、音响

3、情景剧式微课：故事、情景、悬念

4、微课制作新利器工具并播放点评

案例：微课的现场展示

三、什么是好的微课 六项标准

1、精炼

2、完整

3、吸引人

4、相关

5、具体

6、正确

课堂演示：过往教学过程中优秀微课作品学习

翻转课堂介绍

四、 微课鉴赏：

1.课程设计

2.课程内容

3.展现形式

案例讲解：好的微课展示

第二部分：第二章：微课设计

一、微课设计与传统课程设计的不同

1.以学员为中心，以问题为导向

2.知识点更聚焦

3.微课课程设计更注重学习情景设计

4.微课设计更注重交互设计

二、 微课课程设计四原则

1.原则一、目标清晰

2.原则二、内容易懂

3.原则三、针对性强

4.原则四、小于10分钟

三、如何做微课 五定六步法

1、一定选题

课堂练习：微课设计底稿

5W1H进行受众分析

选体内容

简单

明确

场景

具体

3*4选题法

2、四种标题方法

概括主要内容

表现主要人物

直接间接表明态度

作为线索贯穿

设置悬念

3、好的主题如何练成

长期积累，偶然得之

全面分析，发现本质

升华主题，提高层次

4、二定目标

ABCD法撰写学习目标

课堂练习：辨析学习目标是否符合ABCD法则

5、定内容

知识信息

操作任务

技能经验

案例问题

6、三定结构

金字塔结构介绍

4步法定结构及操作要点

问题分析与解决方法介绍

案例：广告形式

特定情境SCAQ方法介绍

7、结构方式综合介绍 （案例法介绍）

标准式结构

开门见山结构

突出优先结构

突出信心结构

8、四定脚本

脚本的文字撰写

脚本的图像转化

脚本的音乐增加

脚本的场景故事设计

9、五定形式

PPT制作MG动画

喀秋莎录屏加剪辑功能

Am万彩动画大师操作演示

（选择一种进行课件制作）

主要产出：课程设计表

脚本设计表

四、微课制作的实战操作

1、常用开发工具介绍

2、PPT录制方法介绍

使用PPT制作微课课堂演练

使用am万彩动画制作微课

录屏camtasia 制作微课

3、微课课件设计内容

场景背景选择

元素图片选择

动画效果添加

脚本配音录制

背景音乐添加

音效添加

软件合成微课（喀秋莎录屏剪辑软件功能学习）

现场制作微课并展示

学员定主题，现场做微课

七、成果验收 学员感受

1.成果展示

2.讲师现场点评

3.后期作业布置

4.线上交流互动

孙婧婧

【专业资质】

国际TTT培训师

《共创式教学》版权课程研发者

系统TTT—《构建者——臻化6项修炼》

（企业培训师成长系列课程版权研发者）

《团队创新—QDCPI工作坊》版权课程研发者

职场思维领域训练专家

【2020年重点培训经历】

孙老师多年致力于内训师成长培训，思维创新领域，及演讲口才领域，为深圳工行开发16门课程包含线上及线下两部分课程内容，为钢铁行业进行为期20天内训师成长系列培训，并形成微课及线下课程共计40门，为保险及银行系统进行多次课程体系开发和案例萃取，并为数十家企业进行过培训咨询或辅导工作。

孙老师拥有世界五百强企业培训管理经验，为企业培养出近千人的后备管理人才和优秀内训师。同时孙老师是大中型企业微课制作的先行者，是精通教学设计，课程开发，软件操作的的创新型微课设计师。

孙老师作为微课开发的先行者，潜心研究微课开发，为多家大型企业进行微课培训及开发指导，重视让学员演练，输出成果，无论是情境式微课还是讲授型微课都可以让学员一学就会，参与制作。

孙老师拥有扎实的专业理论基础和丰厚的实战经验，课程能快速深入学员内心，课程秉承“实际、实用、实效”的培训理念。课程和训练紧密结合企业实际需求及学员实际工作案例，课程满意度高达97%以上，深受学员和合作方好评。

【授课风格】

课程按照讲授，示范，演练，激发四个层次从讲师到学员全方位进行学习，互动，参与，点评。

■ 案例教学：根据课程内容与企业实际结合，并通过培训萃取企业案例，应用到课程中，所有案例紧扣主题，真实生动。

■ 体系课程：针对于TTT课程进行更多维度的思考和深入研究，形成包括微课制作，经验萃取和引导技术在内的全方位内训师训练体系，满足企业内训师的全方位培训。

■ 行动学习：讲授+示范+演练+点评，通过老师的引导式教学，引发学员思考，通过课上培训和课后练习相结合的方式充分保证课程中及课程后学员的复盘吸收。

【主讲课程】

《共创式教学》版权课程

《团队创新—QDCPI工作坊》版权课程

版权课程《构建者——臻化七项修炼》——系统TTT内训师成长系列课程

第一项修炼: 呈现表达能力

第二项修炼：互动教学能力

第三项修炼：课程设计开发

第四项修炼：微课制作开发

第五项修炼：行动学习 引导技术 团队创新QDCPI（自主研发版权课程）

第六项修炼：经验萃取与案例编写工作坊

第七项修炼：视觉呈现引导

思维类课程：

《思维导图助力职场能力提升》

《创新思维——问题分析与解决工作坊》

《金字塔原理 结构性思维》

《视觉思维》

演讲口才类课程：

《提升思维能力，成就演讲达人》

《企业职场即兴表达》

【成功案例成果展示】

1、国家电网武汉公司 开发课程20门

2、中建集团 课程设计开发20门

3、东风越野车 课程设计开发30门 课件案例萃取20门

4、湖北邮储 微课制作开发20门

5、四川中烟课程设计开发20门

【服务客户】

金融行业：中国建设银行银川分公司、中国银行陕西分公司、中国农业银行汉中分公司、神木农信社、中国交通银行陕西分公司、汉中农信社、山东农信社、兰州商业银行、铜川农信社、渭南农信社、中国工商银行渭南分公司、重庆银行、成都农商银行、成都农业银行、成都光大银行、郑州中牟郑村镇银行、桂林金秀农信社、内蒙古苏尼特右旗农村信用合作社等

保险公司：中国人寿、中国平安、新华保险、太平洋保险、泰康人寿等多家保险公司、广东建行、河北农行、邯郸银行、张家口银行、上海工行、山西邮储。

生产制造行业：北京奔驰、奥迪汽车、庞大集团、利丰集团、润华集团、中国一汽、东风标致、长丰汽车、北汽集团、奇瑞汽车、美国天合集团、 上海大众汽车、 北京现代、 嘉陵－本田发动机、首钢地产·美利山物业、英业达重庆、斐讯集团·瑞耕达网络科技、天志环保、顾地科技、重庆机床集团、昊翔纸制品、遂宁立讯精密工、 北汽集团、 江铃控股、汽车远程教育。

通信行业：河北移动、北京移动、河北联通、河北电信、上海移动、沈阳电信、武汉联通 ，上海铁塔，深圳电信，湖北省电信、安徽省联通、湖南省电信、广西省移动、西安电信、东风通信、湖北邮政、河南邮政、、光迅科技股份有限公司、虹信通信技术有限公司、北京移动

其他行业：

实创装饰公司、睿贝尔文化传播有限公司、新时代健康集团、一卡云城商学院、一娜国际时尚教育学院、石家庄理工职业学院、石家庄经济学院、石家庄邮电职业技术学院、北京黄埔大学、河北师范大学、华能珞璜电厂、大唐电力、内蒙古超高压供电局、阿勒泰供电公司、康佳电子集团、天津滨海投资集团、天津烟草公司、河南高义钢铁公司、郑州亚圣集团、爱慕集团、立邦漆公司、北京平谷中医院、北京凤仪轩连锁公司、山东日资昭和集团、玛雅房产公司、河北通达集团、居然丽家、阳光天地房地产公司、达龙科技公司、雅芝林连锁机构、石家庄心理咨询中心、石家庄恩马萨心理咨询机构、华电集团等