课程介绍

企业作为一个效率集体，“成本、品质、交期、效率、安全、士气”六大纬度是生产制造型企业的核心管理要点，作为“安全”这一环节，往往都是“发生前不重视、过程中成员在无安全意识、少安全防护、缺安全教育、无安全要求的环境”等等….即使建立了相应的安全体系，但是落实的很少，现场隐患、安全事故不能杜绝！为此有必要将安全生产提升为“文化管理”的高度，即“以企业文化、团队价值观等引领的方式落实安全生产管理”！

安全文化管理强调，包含“理念文化”、“行为文化”、“制度文化”、“物态文化”的构建要素；本课程提供了一系列重要而且具备实操特色的方法和工具，以及实施步骤，通过细化和深入和改善，帮助企业打造可持续、优质高效的安全文化体系管理模式。

课程对象

公司领导，生产部经理\厂长、设备管理人员、工艺员、班组长、安全专员、安全生产管理小组成员及一线员工。

课程大纲

第一讲 案例分析：安全生产事故教训与文化引领模式

1.教训与要求

A.安全生产事故——案例1、2、3与教训

B.习近平总书记关于安全生产的指示精神

C.安全生产“十三五”规划指标要求

D.安全第一、预防为主、综合治理

2.当前企业安全生产管理的问题解析

A.混乱：无制度管理

B.凌乱：有制度不能执行

C.人本：强制与被动执行

D.时机：无常态的安全生产管理

E.环境：无持续机制的安全生产

3.文化引领模式——基于科学与人本构建以文化引领的企业安全体系

A.零事故=思想+方法、工具+机制

B.思想=重引导式：思维、价值观的统一

C.方法、工具=高技术式：成就管理专家

D.机制=可保障式：PDCA持续循环

E.文化=基于“团队零事故”的优化处事方式

第二讲 安全文化概述与构成

1.文化的定义

A.人文化成

B.作用

C.文化的描述角度

D.文化的分类解读

E.文化是活的文明，文明是固态的文化

2.第三代安全管理——文化管理

A.第一代——经验管理——人治

B.第二代——科学管理——法治

C.第三代——文化管理——文治

D.安全文化=安全管理的“新思维、新理念、最有效、最持久”的系统 ！

3.安全文化——安全文化建设的目标与五大效应

A.建设目标——使安全管理上升到文化管理的高度

B.建设目标——为安全管理提供强有力的精神动力、思想保障、文化基础

C.建设目标——从根本上消除不安全因素，实现零伤害目标

D.建设效应——安全文化托起企业平安

E.建设效应——安全文化保障团队价值

F.建设效应——安全文化保护干部政治生命

G.建设效应——安全文化保护员工自然生命

H.建设效应——安全文化撑起家庭幸福

4.安全文化构成

A.六要素

B.五阶段

A.四层面——安全理念文化

B.四层面——安全行为文化

C.四层面——安全制度文化

D.四层面——安全物态文化

5.安全文化——“四层面”文化的关联建设原理

A.“理念文化”=思想指导文化

B.“行为文化、物态文化”=理念文化+制度文化

C.“制度文化”=建立制度、宣导制度、指导制度、形成标准文化

第三讲 安全文化构建——理念文化

1.安全理念文化构建——模型

A.目的与内容

B.构建程序

2.安全理念文化构建——理念、使命、愿景

A.企业级安全理念

B.工厂级安全理念

C.工厂级安全愿景、使命、目标

D.岗位安全提醒——厂长提醒

E.岗位安全提醒——安全生产部提醒

F.岗位安全提醒——班组提醒

G.岗位安全提醒——员工自我提醒

H.安全承诺——厂长

I.安全承诺——安全生产主任

J.安全承诺——班组长

K.安全承诺——员工

3.安全理念文化构建——逻辑与方式

A.持续推进：形式化→行事化→习惯化→企业文化

B.建立共同遵守的规章制度

C.制定安全手册

D.将各种规章制度目视化

E.教育培训、观摩

F.开展各种精神提升的活动——早会、竞赛、征文等

G.宣传、活动、意识

第四讲 安全文化构建——行为文化

1.安全行为文化——成长五阶段

A.五阶段的任务

B.五阶段的特点

2.安全行为文化构建——安全生产原则

A.管理原则——管生产必须管安全

B.硬件原则——三同时

C.教育原则——三级教育

D.绩效原则——五同时

E.处理原则——四不放过

3.安全行为文化构建——全员遵守规则

A.安全三重点 & 三点控制

B.三不伤害 & 三违现象

C.三种原因 & 四全管理

D.四有四必有 & 四检查

E.五必须 & 五严禁

4.安全行为文化构建——层级领导“四必做”

A.逢会必讲

B.到现场必查

C.到基层必研究

D.对违章者必纠

5.安全行为文化构建——走动式管理“十必做”

A.巡查“五规定”

B.走动式“十必须”

6.安全行为文化构建——安全教育与引导

A.安全生产教育时机、内容、对象

B.教育模式——三级安全教育

C.引导式教育——马斯洛需求原理

D.特种作业人员的安全教育

E.新进员工作业员的安全教育

F.“五新”作业员的安全教育（新工艺、新技术、新材料、新设备、新产品）

G.培训教育与落实法则

7.安全行为文化构建——现场安全

A.班前查——班会

B.班前查——作业指导书

C.班前查——变更点

D.班前查——日常检查确认

E.班中控——巡查管理

F.版中控——巡视总结

G.班后清——六内容

H.班后清——提案改善

I.全员制止与员工义务

J.劳动防护

第五讲 安全文化构建——制度文化

1.为什么建立制度文化？

A.案例1

B.案例2

C.案例3

D.约束出效率！

E.约束=控制力+执行力+凝聚力

2.意识、素养如何形成？

A.意识=素养

B.素养=习惯

C.习惯=标准化

D.标准化=硬件+软件+机制

3.制度文化构建——标准化导入模型与方法论

A.标准化构建模型图

B.标准化=文件化+动作化+数据化

C.文件化=三要素法（案例）

D.动作化=稽核控制法——他律+自律

E.数据化=数据流动法（案例）

F.效率化=责任化、绝对化、公平化、业绩化

G.责任化=分段控制法（案例）

H.绝对化=限制选择法（案例）

I.公平化=横向制约法

J.业绩化=月计划、日检查、周总结、月兑现、年评级、全公开

4.安全管理制度体系

A.详解：安全管理制度 制定与落实

B.详解：安全操作规程 制定与导入

C.详解：标准作业指导书 制定与导入

D.【案例 某企业安全管理制度】

E.【案例 某企业安全操作规程】

F.【案例 某企业标准作业指导书】

第六讲 安全文化构建——物态文化

1.安全物态文化范围、构建模型图

A.复杂的工作场所——日常工作中的“安全”无处不在

B.问题意识——安全是相对的，不安全是绝对的！

C.海因里希分析法——事故金字塔

D.事故分析——物的不安全状态

E.事故分析——人的不安全行为

F.事故分析——管理原因

G.安全物态文化构建——模型图

H.现场本质安全化是物态文化的目标

2.安全物态文化构建——隐患治理——排查机制

A.排查机制的重要性

B.四级隐患排查体系

C.隐患排查流程“八步骤”程序

D.隐患排查方法——研究“四安全”

E.隐患排查方法——四级安全检查体系

F.隐患排查方法——安全巡查

G.隐患排查方法——节假日综合安全检查

H.隐患排查方法——专项安全检查

I.隐患排查方法——隐患汇总及整改措施制定

J.隐患排查方法——下发隐患整改通知单

K.隐患排查方法——实施隐患整改

L.隐患排查方法——隐患复查核销

M.隐患汇总及整改措施制定

3.安全物态文化构建——隐患治理——排查内容与机制运用

A.安全管理措施排查——安全管理制度的执行情况

B.安全管理措施排查——安全生产目标的制定\执行\完成情况

C.安全管理措施排查——安全事故责任追究的落实情况

D.安全管理措施排查——安全教育工作的开展情况

E.现场作业安全排查——安全规程的制作、张贴、学习情况

F.现场作业安全排查——安全整改的落实情况、防护设施整改情况

G.现场作业安全排查——设备仪器维修保养记录

H.现场作业安全排查——管理特别要求措施

I.安全排查动作 = 检查 + 整改 + 机制（公布、奖捐、考核）

J.【案例——隐患排查计划表】

K.隐患消除逻辑—PDCA

L.隐患消除逻辑—问题解决“八步法”

第七讲 课程总结

1.团队思维统一利器——六级思维模式

2.革除影响执行力的四大漏洞

3.管理的五个DING

4.教练式领导力模式构建

5.课程总结

沈怀金

10年大型制造业（日企、台企及民企）管理经验

5年管理咨询和培训经验

中国产业训练联盟（中产训）系统导师

ISOL国际职业培训师 认证讲师

赢在现场、班组长管理技能提升、TWI等系列课程 资深讲师

曾任：某世界500强生产企业 生管经理

曾任：某皮具企业（东莞工厂） PMC部总监

曾任：某汽车配件企业 流程信息化总监

曾任：多个驻厂管理咨询项目 项目经理\董事长顾问\总指挥

【从业经历】

在10余年的南方工作经验中，沈老师从一线作业人员做起，历任辅导员、储备干部、线长（班组长、工段长）、生产主管、生管经理（PMC计划主管）、供应链主管，至今5年以上培训师、咨询师从业经验（含工作期间）。

深入掌握日企、台企管理思想，专注生产制造型企业管理优化，精通“信息流、物资流、工艺流”，为累计超过400多家工厂提供调研诊断、现场咨询、培训等管理升级服务，结合中国企业实际情况，给出针对性解决方案，轻松实现高效管理。

【授课风格】

科学性：从现场实际出发，强调逻辑、知识的科学性、管理答案的精准性，禁止“大约、好像、似乎...”，绝不误人子弟，使课程知识具备可追溯性；

案例性：引入现场大量亲手操盘案例，经验性的规避管理过程中的焦点、难点，禁止“立即、马上、严格....”,绝不含含糊糊，使企业变革、业绩提升少走弯路；

互动性：讲授由浅入深、通俗易懂、互动性强，课件以“动画+图片+表格+视频”，采用“问题剖析+现状描述+案例分析+现场演练”全员互动，并提供总结点评；

技术性：注重“方法+工具+机制”的系统性应用，注重管理逻辑与闭环持续，并提供“课前调研+课中沟通+现场辅导+课后跟踪”；

实效性：不讲大道理，只针对问题而上课。重视实际问题解决能力培养，确保“信息获取--知识总结--技能转换--实际运用”等过程符合成人教育的成果吸收规律；

满意度：目前培训满意度均在90%以上，被业界称为“实战型、技术型、务实型”讲师；并为“成就中国每一家实体企业的精细化管理！”而精益求精！！！

【课程特色】

培训现场生动有趣：采用讲师讲授、案例研讨、角色扮演、行动计划、情境模拟等多样化的方式，引导学员思考和掌握实用管理智慧。

培训成果现场转化：结合企业调研问题诊断，为需要加强企业系统管控能力给出实用解决措施，有效支持企业快速发展和综合绩效的快速实现，并帮助企业及时转化培训效果。

概念引进、强化意识：全面引进管理概念，强化管理意识和理念；

案例分析、吸取经验：结合经典管理案例，分析并讨论，问答结合；

结合实际、模拟练习：结合培训前的访谈调研，现场讨论分析，提出改进；

游戏结合、生动深刻：模拟练习分析，游戏分析，奖赏结合，脑力激荡。

【部分授课记录】

2018年全年国家电网《金牌班组长卓越技能提升培训》10期轮训

2018年全年圣象《企业精细化管理实务》6期轮训

2018年神华集团各分公司《卓越”五型“班组建设与班组长的一天》10轮训

2018年北京交通局《安全生产》系列培训

2018年中国航油集团《班组长管理技能提升》4期

【培训客户】

国家电网、中国电子、中国移动、中国重汽、神华集团、中国邮政、中国华电、沈飞集团、中国航油、中国航天、中国铝业、中国烟草、北京交通局、北京燃气、新凤鸣集团、大唐电力、富士康集团、东风本田、东风日产、TATA木门、圣象集团、宝理塑料、大和热磁、东洋机电、科莱恩化工、天光科技、环宇集团、新飞电器、科隆集团、河南威猛振动、佛山能拓工业炉、佛山市伟成机器、土禾通风设备、振源机械、豫通集团、广东联塑集团、湖南金联星特种材料、南通永高钢丝、泰合碳纤维（东莞）、广东新能源、佛山市晔彩金属喷涂、新星化工冶金材料、佛山市百丽池涂料、广州美亚、河南中烟集团、广东嘉士利食品、河南双汇集团、湖南旺旺食品、河南大长远集团、中航工业豫北转向器系统、华斯豪智能科技、广瑞汽车部件、大阳纸业、浪迪陶瓷、远东陶瓷、明泰\东宏陶瓷、华菱电源、口口妙食品、华宇集团……